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です / copuleN53 règles

です : dire ce qu'est une chose

AはBです est la première structure de phrase en japonais, et です la copule polie qui la termine. Sa forme négative et ses formes de confirmation sont ici aussi.

Aussi appelédesuですcopule japonaiseêtre en japonaisphrase wa desu

1
N は N ですA est B
です / copule

は marque le thème, です est un « être » poli. « [Thème] は [ce que c'est] です. »

わたしは マイク・ミラーです。

Je suis Mike Miller.

ミラーさんは 会社員です。

ミラーさんは かいしゃいんです。

M. Miller est employé de bureau.

は (écrit は, mais prononcé « wa » quand c'est la particule) marque le thème, c'est-à-dire ce dont parle la phrase. です se place tout à la fin et joue le rôle de « être ».

Le japonais n'a pas d'articles (le, un) ni de verbe « être » placé avant le nom : です suffit. L'ordre des mots est fixe : le thème au début, です à la fin.

  • です est poli. On l'emploie dans une conversation normale et respectueuse.
  • On omet souvent le thème avec は quand le contexte le rend évident.

Dans les manuelsMinna I, leçon 1Genki I, leçon 1

2
N は N じゃ ありませんA n'est pas B
です / copule

La forme négative de です est じゃ ありません (plus soutenu : では ありません).

サントスさんは 学生じゃ ありません。

サントスさんは がくせいじゃ ありません。

M. Santos n'est pas étudiant.

わたしは 先生では ありません。

わたしは せんせいでは ありません。

Je ne suis pas professeur.

Pour mettre « A est B » à la forme négative, on remplace です par じゃ ありません. じゃ est la forme orale, では ありません son équivalent plus soutenu (では se lit « dewa »).

Dans les manuelsMinna I, leçon 1Genki I, leçon 2

3
はい、そうです / いいえ、そうじゃ ありませんConfirmer : そうです / そうじゃ ありません
です / copule

Répondez à une question fermée sur un nom par はい、そうです (oui, c'est ça) ou いいえ、そうじゃ ありません (non, ce n'est pas ça).

それは ノートですか。…はい、そうです。

C'est un cahier ? … Oui, c'est ça.

これは ボールペンですか。…いいえ、そうじゃ ありません。

C'est un stylo à bille ? … Non, ce n'est pas ça.

そう (« ainsi ») + です permet de confirmer rapidement une question fermée sur ce qu'est une chose, sans répéter toute la phrase.

  • そうです ne marche que pour les questions avec un nom (です), pas pour celles avec un verbe ou un adjectif.

Dans les manuelsMinna I, leçon 2